Wozu auch. "Gehn wir Caffe?" ist doch ein toller deutscher Satz. Man könnte auch fragen: "Gehen wir in die Cafeteria?", aber das kostet Zeit. Und in der heutigen Welt haben Schüler keine Zeit. Facebook, E-Mails, SMS, Twitter - da ist die Unterrichtsstunde verplant :rofl:

Ich hab da schon die angenehmeren Schüler. Bin froh, dass ich keine Berufsvorschuljahre unterrichten muss.

Was für Klassen hast du denn? Als ich auf der Berufsschule war hatte ich zumindest noch Deutsch

- Ey, wo geht ett hier bei Aldi?
- ZU Aldi!
- Watt, so spät schon?

;)

Das hast du wohl ganz dezent missverstanden ;)
Hieß eigentlich viel mehr, dass man sich nicht wundern soll, wenn kaum noch fachkundiges Personal vorhanden ist, wenn alle nur noch auf Aushilfen setzen, ergo Gewinnmaximierung.

Noch "witziger" ist: Schüler sagen einfach, sie haben Lese-Rechtschreibschwäche, schon wird in keinen Aufsätzen mehr auf Rechtschreibung und Grammatik geachtet, die Folge: 1-2 Zensuren besser in den Proben, wie "normale" Kinder. Da könnte sich mein Kind zur Zeit immer wieder drüber aufregen :"...die Doofe hat eine 1 im Aufsatz und ich eine 3, obwohl die fast jedes Wort falsch geschrieben hat, das ist ungerecht...."

So einfach ist es nun nicht. Einen Attest müssen die Eltern schon vorweisen können. Sonst nichts mit LRS.

Dennoch kriegt man das leicht - 1990 hatten 3-5% aller Kinder eine attestierte Rechtschreibschwäche, 2010 waren es 16% der Erstklässler. Die sind nicht dümmer, nur bequemer geworden.

Geht man die Kinder an, macht man jedoch den Falschen einen Vorwurf. Zeigt doch, dass deren Eltern von heute immer dämlicher werden, dass sie ihren Kindern eher einen LRS-Attest besorgen, anstatt hinterher zu sein das die Lütten Deutsch lernen.

Deshalb meinte ich ja bequemer. Die Kinder sind da nie Schuld - die würden an Schule positiv und entspannt rangehen, wenn die Eltern nicht wären, die sie verrückt machen.